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Foerderplanet.de versucht, ihnen einen Überblick über wichtige Aspekte der Sprachheilpädagogik zu bieten. Im Mittelpunkt stehen solche Themen, die für die schulische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die von einer spezifischen Spracherwerbsstörung betroffen sind, bedeutsam sind.Aktuelle Vorträge:
18.06.2011 Semantisch-lexikalische Sprachassistenz Köln, Fortbildung der dgs-Rheinland 02.04.2011 Sprachtherapeutischer Unterricht in Theorie und Praxis Köln, Fortbildung der dgs-Rheinland 05.10.2010 Sprachheilpädagogischer Unterricht im inklusiven Schulsystem - Möglichkeiten und Grenzen Astrid-Lindgren-Schule, Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Sprache, Dorsten 25.08.2010 Möglichkeiten der semantisch-lexikalischen Sprachassistenz im sprachtherapeutischen Unterricht in der Sekundarstufe I Ravensberger Schule, Förderschwerpunkt Sprache, Sek. I, Bielefeld 29.03.2010 Zur modernen Didaktik sprachtherapeutischer Förderung im Unterricht und ihrer praktischen Umsetzung Dahlmann-Schule, Berlin-Marzahn 9.02.2010 Integrierte Förderung bei grammatischen Störungen im Rahmen des sprachtherapeutischen Unterrichts Ravensberger Schule, Förderschwerpunkt Sprache, Sek. I, Bielefeld 8.02.2010 Formate sprachtherapeutischen Unterrichts Städtische Förderschule, Förderschwerpunkt Sprache (Primarstufe), Gelsenkirchen Publikationen:
Seiffert, H. (2009): Sprachförderung im Aufgabenfeld Unterricht: Ein mehrdimensionaler Ansatz sprachtherapeutischen Unterrichts. In: Braun, O./Lüdtke, U. (Hrsg.): Behinderung, Bildung und Partizipation - Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik. Band 8: Sprache und Kommunikation, Stuttgart: Kohlhammer (angenommen) .
Seiffert, H. (2008 a): Wie therapeutisch ist der sprachtherapeutische Unterricht? - Dimensionen sprachbezogener Interventionen im Unterricht bei Schülern mit dem Förderbedarf Sprache. Die Sprachheilarbeit 53 , 147-153.
Seiffert, H. (2008 b): Methodische Aspekte kontextoptimierter Unterrichtsphasen im Fachunterricht der Sekundarstufe. Die Sprachheilarbeit 53. 154-163.
Motsch, H.-J./Seiffert, H. (2008): Therapie grammatischer Störungen in sprachtherapeutischen Phasen des Biologieunterrichts im Sekundarbereich. In: MitSprache 2/08, 39-59.
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